Educational Column
スピーキング力を飛躍させる「Picture Description」の秘密から、世界の教育事情まで。開発者である英語教員の視点からお届けします。
ログイン不要の音読ツールCopeak：現場の壁を壊す「引き算」の教育ICT
アカウント不要の音読ツール「Copeak」がいかにして現場の壁を打ち破るか。第二言語習得理論と開発秘話。
探究学習はまもなく「終わる」。生成AIがもたらす破壊と、次世代の学びの形
今の探究学習には限界が来る。生成AIの進化を根拠に、「情報処理」から「身体性と摩擦」へとシフトする次世代の学びを予測。
探究学習の「落とし穴」とインドの「ジュガード」 —— 形だけの学びを突破する力
文科省が推進する探究学習の形骸化。インドの思考法「ジュガード」をヒントに、真の課題解決能力を養う視点を提案。
世界のトップが「インド人」ばかりなのはなぜか？ —— 0の発明と「ジュガード」
なぜGAFAのトップはインド人なのか。単なる算数ではない、逆境をクリエイティブに変える教育習慣に迫ります。
フィリピンの真実と未来：世界を席巻するホスピタリティの正体
世界最強と言われるホスピタリティの源泉。バヤニハン精神と教育改革がもたらす黄金の未来を予測。
なぜ私はインドネシア語を学ぶのか？——「型破り」な教育大国にみる未来の学校
IT起業家が文科大臣？国家試験を全廃？驚きに満ちたインドネシア教育の最前線を教育者の視点からレポート。
教室の多言語をどう愛するか：多文化共生時代の言語ルール
愛知県の多文化共生教育の最前線から。多言語を「未来の資源」として捉え直すトランスランゲージングの視点。
放送室から世界へ：マイケルが教えてくれた「言語を教える本当の理由」
44歳になった今、教育者としての原点に立ち返る物語。マイケル・ジャクソンが残したメッセージとは。
英検に合格する「本当の理由」とは
心理学の「自己効力感」の観点から、語学学習がもたらす一生モノの自信について解説します。
JICAネパール研修で直面した「絶体絶命」と言語の真価
スマホも翻訳機も使えない極限状態。そこで命を救ったのは「拙い英語と伝えようとする意志」でした。
思考実験：もし社会から「英語の先生」が消えたら？
AI翻訳が発達する今、なぜ外国語を学ぶのか？異文化間コミュニケーション能力の意義について考察。
生徒は静かに聞いているのではない。ただ「我慢」しているだけだ
18年間の教員生活で見えた「学校の閉鎖性」。受動的な教育システムへの課題提起と新しい活動の提案。
世界と繋がる教室を。私が英語学習アプリを創り続ける理由
「言葉を学ぶ本当の意味」と、Global Classroomの必要性について語ります。
【教員向け】1人1台端末を活用したスピーキング授業アイデア
ChromebookやiPadを使った圧倒的なアウトプット量の確保。「PicSpeak」を授業に組み込むステップを紹介。
なぜ日本人は英語が話せないのか？「写真描写」の魔法
日本語を介さずに英語を組み立てる「英語脳」の作り方。写真描写がスピーキング力向上に直結する理由。